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      善待孩子的快乐

       

          孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”很多时候,我们成人总认为,幼儿有时候的一些游戏,玩耍是没有目的,更无教育可言,其实不然,真正的教育无理由制造紧张的气氛和功利的思潮,这不仅仅是扼杀了孩子的天性,破坏了教育的原生态,这是现代教育的动荡与浮躁……人需要健康成长、快乐成长,这样才会成为社会的有用之人。

           在刚刚下过雨后的一次户外活动中,孩子们用从地上捡来的树枝在沙池里翻挖着沙子里,当我刚刚看到他们的行为那刹那间,本能的想到这是多么危险的一件事情,一枝枝树枝在我眼中仿佛一下子就成了一枝枝随时都有可能伤到幼儿的“利剑”,当我正想严厉的制止他们时,突然听到一个小朋友喊到:“快看,我挖到水了。”孩子们对自己的发现犹如哥伦布发现了新大陆,那一刻的孩子是多么的喜悦,脸上流露出的惊喜是那样的让人动容,我的心在此刻也为之一震,为孩子们的发现感到高兴,更为自己差点扼杀了孩子们发现的快乐而感到惭愧,试想曾几何时,当自己还是个孩子的时候又何尝不是喜欢整天拿着各种器皿在沙土中寻找快乐,乐此不疲!更为难得的是我们刚好正在进行《水的秘密》方案,孩子们无意间的发现为方案的进行起到了很好的铺垫作用,在接下来的方案探索活动中孩子们的积极性也显得特别的高,与教师间的互动也特别的融洽。

          善待孩子的快乐,尽可能为幼儿提供创新和发现的机会,学会站在旁边等一会,留出学习的空间,仔细观察幼儿在做什么,那么你会收获意想不到的惊喜,这不也正是我们所期待的结果吗?

       
       
       
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